רובוט לימודי
רובוט לימודי מלמד תכנון, ניתוח, יישום ותפעול של רובוטים. הרובוטים כוללים רובוטים מפרקים, רובוטים ניידים או כלי רכב אוטונומיים. ניתן ללמד רובוטיקה חינוכית מבית הספר היסודי ועד לתוכניות לתארים מתקדמים. ניתן להשתמש ברובוטיקה גם כדי להניע ולהקל על ההוראה נושאים אחרים (לרוב יסודיים כגון תכנות מחשבים) בינה מלאכותית או תכנון הנדסי.
חינוך והכשרה[עריכה]
מהנדסי רובוטים מתכננים רובוטים, מתחזקים אותם, מפתחים עבורם יישומים חדשים ומבצעים מחקר כדי להרחיב את הפוטנציאל של הרובוטיקה. רובוטים הפכו לכלי חינוכי פופולרי בחלק מחטיבות הביניים והתיכונים, כמו גם במחנות קיץ רבים לנוער, והעלו עניין בתכנות, בינה מלאכותית ורובוטיקה בקרב התלמידים.[1] קורסים בשנה א' במדעי המחשב בכמה אוניברסיטאות כוללים תכנות של רובוט בנוסף לעבודות מסורתיות המבוססות על הנדסת תוכנה.[2]
יוזמות בבתי ספר[עריכה]
Leachim, היה מורה לרובוט שתוכנת עם הלימודים בכיתה, כמו גם מידע ביוגרפי מסוים על 40 התלמידים אותם תוכנת ללמד.[3] Leachim יכול לסנתז דיבור אנושי באמצעות סינתזת דיבור.[4] הוא הומצא על ידי מייקל ג'יי פרימן, בשנת 1974 ונבחן בכיתה ד' בכיתה ד' ב-ברונקס, ניו יורק.[5]
מאז 2014 חברות כמו Cytron Technologies חודרות לבתי ספר ומרכזי למידה באמצעות הרובוט שלהן הניתן לשינוי מחדש. תוכנן כך שיהיה קל ובטוח להרכבה ולתכנות, רובוטיקה הפכה לנגישה מאוד לילדים צעירים ללא כישורי תכנות ואף עד למשתמשים מתקדמים ברמה שלישונית. חינוך לרובוטיקה קודם רבות באמצעות מופעי דרכים, ירידי מדע, תערוכות, סדנאות, מחנות ושיעורים בחסות משותפת, והביא את ההשכלה לרובוטיקה להמונים.
תוכניות לתארים על-תיכוניים[עריכה]
משנת 1960 בערך ועד שנת 2005, החינוך לרובוטיקה במוסדות העל-תיכוניים התקיים באמצעות קורסי בחירה, התנסויות בעבודות גמר ופרויקטים עיצוביים שהוצעו במסגרת תוכניות לימודים בתחומים אקדמיים מסורתיים, כגון הנדסת מכונות, הנדסת חשמל, הנדסת תעשייה או מדעי המחשב.
מאז 2005, אוניברסיטאות נוספות החלו להעניק תארים ברובוטיקה כתחום בפני עצמו, לעיתים קרובות בשם "הנדסה רובוטית". בהתבסס על סקר אינטרנטי של מחנכי רובוטיקה בשנת 2015,[6] תוכניות הלימודים וההערכות שלהם בוגרים שנתיים מפורטים להלן לפי האלף בית. שים לב שרק תוכניות תואר רשמיות בהן מופיעה המילה "רובוטיקה" בתמליל או בתעודה מפורטות כאן; ואילו תוכניות לימודים בתחומים מסורתיים עם ריכוז קורסים או נושאי תזה הקשורים לרובוטיקה מושמטים במכוון.
| מספר משוער של תארים רובוטיים המוענקים מדי שנה | ||||||
| מוסד | מדינה | א.ס. | מינור | B.S. | 'M.S. | דוקטורט |
| אוניברסיטת אריזונה | ארצות הברית | - | 20 | 40 | 10 | 4 |
| אוניברסיטת קרנגי מלון | ארצות הברית | - | - | - | 79 | 17 |
| ג'ורג'יה טק | ארצות הברית | - | 160 | - | - | 16 |
| אוניברסיטת איידהו | ארצות הברית | 12 | - | - | - | - |
| אוניברסיטת ג'ונס הופקינס | ארצות הברית | - | 10 | - | 10 | - |
| אוניברסיטת לייק סופיריור | ארצות הברית | - | 20 | - | - | - |
| לורנס האוניברסיטה הטכנולוגית | ארצות הברית | - | - | 10 | - | - |
| אוניברסיטת מילרסוויל | ארצות הברית | - | - | 10 | - | - |
| האוניברסיטה הצפון מערבית | ארצות הברית | - | - | - | 14 | - |
| אוניברסיטת אורברו | שוודיה | - | - | - | 5 | 3 |
| אוניברסיטת מדינת אורגון | ארצות הברית | - | - | - | 10 | 5 |
| אוניברסיטת רוג'ר ויליאמס | ארצות הברית | - | 10 | - | - | - |
| המכון הטכנולוגי של רוז-הולמן | ארצות הברית | - | 20 | - | - | - |
| בית הספר למכרות וטכנולוגיה בדרום דקוטה | ארצות הברית | - | 5 | - | 3 | - |
| אוניברסיטת פוליטקניקה מדריד | ספרד | - | - | - | 30 | 10 |
| אוניברסיטת קליפורניה - סנטה קרוז | ארצות הברית | - | - | 10 | - | - |
| אוניברסיטת מרכז פלורידה | ארצות הברית | - | 5 | - | - | - |
| אוניברסיטת דטרויט רחמים | ארצות הברית | - | - | 10 | - | - |
| אוניברסיטת ג'נובה | איטליה | - | - | - | 30 | 35 |
| אוניברסיטת ליאז' | בלגיה | - | - | - | 10 | 1 |
| אוניברסיטת מסצ'וסטס לואל | ארצות הברית | - | 20 | - | - | - |
| אוניברסיטת מרילנד | ארצות הברית | - | - | - | 10 | - |
| אוניברסיטת מישיגן | ארצות הברית | - | - | - | 10 | 5 |
| אוניברסיטת מישיגן-דירבורן | ארצות הברית | - | - | 10 | - | - |
| אוניברסיטת מונפלייה | צרפת | - | - | - | 20 | 20 |
| אוניברסיטת נברסקה-לינקולן | ארצות הברית | - | ? | - | - | - |
| אוניברסיטת אולדנבורג | גרמניה | - | - | - | 5 | 1 |
| אוניברסיטת פנסילבניה | ארצות הברית | - | - | - | 40 | - |
| אוניברסיטת דרום קליפורניה | ארצות הברית | - | - | - | 10 | - |
| המכון הפוליטכני של ווסטר | ארצות הברית | - | 10 | 60 | 15 | 1 |
| סך כל התוכניות | 1 | 10 | 7 | 15 | 11 | |
| סך כל הדרגות השנתיות | 12 | 265 | 140 | 268 | 83 |
הסמכה[עריכה]
ברית תקני הסמכת רובוטיקה היא רשות בינלאומית להסמכת רובוטיקה המקנה אישורי רובוטיקה שונים הקשורים לתעשייה ולחינוך.
מחנה רובוטיקה קיץ[עריכה]
מספר תוכניות מחנות קיץ כוללות רובוטיקה כחלק מתוכנית הלימודים שלהן. בנוסף, תוכניות רובוטיקה של קיץ לנוער מוצעות לעיתים קרובות על ידי מוזיאונים מהוללים כמו המוזיאון האמריקאי לתולדות הטבע[7] והמוזיאון לטכנולוגיה ולחדשנות בעמק הסיליקון, קליפורניה, רק כדי שם כמה. ישנם יתרונות שמגיעים מהשתתפות במחנות רובוטיקה. זה מלמד את התלמידים כיצד להשתמש בעבודת צוות, חוסן ומוטיבציה וקבלת החלטות. התלמידים לומדים עבודת צוות מכיוון שרוב הקייטנות כוללות פעילויות מרגשות הדורשות עבודת צוות.[8] צפויה חוסן ומוטיבציה מכיוון שעל ידי השלמת התוכניות המאתגרות, התלמידים חשים כישרון והישגים לאחר סיום התוכנית.[9] כמו כן התלמידים מקבלים סיטואציות ייחודיות הגורמות להם לקבל החלטות לקידום מצבם.[10]
רובוטיקה חינוכית בחינוך מיוחד[עריכה]
רובוטיקה חינוכית יכולה להיות כלי שימושי בחינוך המוקדם והמיוחד. על פי כתב עת בנושא פרספקטיבות חדשות בחינוך מדעי, רובוטיקה חינוכית יכולה לסייע בפיתוח יכולות המקדמות אוטונומיה ומסייעות להשתלבותן בחברה. ניתן לפתח מיומנויות חברתיות ואישיות באמצעות רובוטיקה חינוכית.[11] באמצעות Lego Mindstorms NXT, מורים בבית הספר הצליחו לעבוד עם ילדים בגילאי חטיבת הביניים במטרה לפתח תוכניות ולשפר את הכישורים החברתיים והאישיים של הילדים. בנוסף, מיומנויות לפתרון בעיות ויצירתיות נוצלו באמצעות יצירת יצירות אמנות ונוף כדי לאכלס את הרובוטים. מחקרים אחרים מראים את היתרונות של רובוטיקה חינוכית בחינוך המיוחד כקידום פונקציות קוגניטיביות מעולות, כולל תפקודים ניהוליים. זה יכול להוביל ליכולת מוגברת בפתרון בעיות, חשיבה ותכנון בילדים בגיל הרך המתפתח בדרך כלל.[12] במהלך שמונה שבועות של מפגשים קבוצתיים של ארבעים וחמש דקות שבועיים באמצעות ה-Bee-Bot, נמצאה עלייה בעניין, בקשב ובאינטראקציה בין בני גילם והמבוגרים בבית הספר ובילדים בגיל הגן עם תסמונת דאון. מחקר זה מצביע על כך שרובוטיקה חינוכית בכיתה יכולה להוביל לשיפור גם בזיכרון חזותית-מרחבית ותכנון נפשי. יתרה מזאת, תפקודים ניהוליים נראה היה אפשרי בילד אחד במהלך מחקר זה.[13]
קישורים חיצוניים[עריכה]
- שגיאת לואה ביחידה package.lua בשורה 80: module 'יחידה:PV-options' not found.
[שגיאת לואה ביחידה package.lua בשורה 80: module 'יחידה:PV-options' not found.שגיאת לואה ביחידה package.lua בשורה 80: module 'יחידה:PV-options' not found.http://robotics.nasa.gov/ אתר האינטרנט הרשמי] של רובוט לימודי (בשגיאת לואה ביחידה יחידה:wikidata בשורה 335: attempt to index field 'wikibase' (a nil value).)
הערות שוליים[עריכה]
שגיאת לואה ביחידה package.lua בשורה 80: module 'יחידה:PV-options' not found.
- ↑ שגיאת לואה ביחידה package.lua בשורה 80: module 'יחידה:PV-options' not found.Career Search | Career Choices for Me | The Princeton Review, www.princetonreview.com
- ↑ שגיאת לואה ביחידה package.lua בשורה 80: module 'יחידה:PV-options' not found.[1]
- ↑ שגיאת לואה ביחידה package.lua בשורה 80: module 'יחידה:PV-options' not found.1960 - Rudy the Robot - Michael Freeman (American), cyberneticzoo.com, 2010-09-13 (בen-US)
- ↑ שגיאת לואה ביחידה package.lua בשורה 80: module 'יחידה:PV-options' not found.The Futurist, World Future Society., 1978. (בEnglish)
- ↑ שגיאת לואה ביחידה package.lua בשורה 80: module 'יחידה:PV-options' not found.New York Media LLC, New York Magazine, New York Media, LLC, 1979-07-30. (בEnglish)
- ↑ שגיאת לואה ביחידה package.lua בשורה 80: module 'יחידה:PV-options' not found.Joel M. Esposito, The State of Robotics Education: Proposed Goals for Positively Transforming Robotics Education at Postsecondary Institutions, IEEE Robotics Automation Magazine 24, 2017-09, עמ' 157–164 doi: 10.1109/MRA.2016.2636375
- ↑ שגיאת לואה ביחידה package.lua בשורה 80: module 'יחידה:PV-options' not found.[2]
- ↑ שגיאת לואה ביחידה package.lua בשורה 80: module 'יחידה:PV-options' not found.Camps | After School Activities, Engineering For Kids
- ↑ שגיאת לואה ביחידה package.lua בשורה 80: module 'יחידה:PV-options' not found.Camps | After School Activities, Engineering For Kids
- ↑ שגיאת לואה ביחידה package.lua בשורה 80: module 'יחידה:PV-options' not found.Camps | After School Activities, Engineering For Kids
- ↑ שגיאת לואה ביחידה package.lua בשורה 80: module 'יחידה:PV-options' not found.Pixel, Conference proceedings. New perspectives in science education 7th edition, libreriauniversitaria.it Edizioni, 2018-03-19, שגיאת לואה ביחידה package.lua בשורה 80: module 'יחידה:PV-options' not found.ISBN 978-88-6292-976-9. (בEnglish)
- ↑ שגיאת לואה ביחידה package.lua בשורה 80: module 'יחידה:PV-options' not found.S. Bargagna, E. Castro, F. Cecchi, G. Cioni, Educational Robotics in Down Syndrome: A Feasibility Study, Technology, Knowledge and Learning 24, 2019-06-01, עמ' 315–323 doi: 10.1007/s10758-018-9366-z
- ↑ שגיאת לואה ביחידה package.lua בשורה 80: module 'יחידה:PV-options' not found.David P. Miller, Illah Nourbakhsh, Springer Handbook of Robotics, Cham: Springer International Publishing, 2016, Springer Handbooks, עמ' 2115–2134, שגיאת לואה ביחידה package.lua בשורה 80: module 'יחידה:PV-options' not found.ISBN 978-3-319-32552-1. (בEnglish)
This article "רובוט לימודי" is from Wikipedia. The list of its authors can be seen in its historical and/or the page Edithistory:רובוט לימודי. Articles copied from Draft Namespace on Wikipedia could be seen on the Draft Namespace of Wikipedia and not main one.
